OCTAVOS

II TRIMESTRE

EJE TEMÁTICO: Hidráulica y neumática 

RUBRICA DE EVALUACIÓN: Mano hidraulica

Criterio	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
1. Funcionamiento del sistema hidráulico	Todos los dedos (mínimo 3) se mueven sincronizadamente al aplicar presión con las jeringas. El líquido (agua o aceite) transmite la fuerza sin fugas ni burbujas visibles.	Al menos 3 dedos se mueven, aunque u na articulación tenga movimiento incompleto o una fuga mínima controlable.	Solo 1 o 2 dedos se mueven, o el movimiento es muy lento, forzado o con fugas evidentes.	No hay movimiento por falla hidráulica: las jeringas no transmiten presión, se salen o el líquido no mueve los pistones.
2. Identificación y aplicación del principio de Pascal	Explica y demuestra correctamente que la presión aplicada en un punto se transmite por todo el líquido. Relaciona cada movimiento con la jeringa maestra y esclava.	Explica el principio básico, pero omite detalles (por ejemplo, no menciona la incompresibilidad del líquido).	Confunde el principio hidráulico con otro mecanismo (palancas o aire). Solo lo nombra sin aplicación clara.	No identifica la energía hidráulica; cree que el movimiento es solo mecánico o neumático.
3. Uso de materiales de casa para el sistema hidráulico	Jeringas, mangueras o pajillas, depósito de agua, conectores caseros (cinta aislante, silicona caliente, globos). Todo reciclado o de uso doméstico.	Mayoría de materiales caseros, pero compra jeringas nuevas o usa manguera industrial.	Mezcla materiales caseros con elementos no apropiados (ej. manguera muy ancha que no sella).	Usa principalmente materiales no domésticos o no logra construir un circuito hidráulico cerrado.
4. Diseño anatómico y estabilidad	Mano con forma humana (5 dedos, falanges marcadas). Base firme que permite operar las jeringas sin volcarse. Tensión ajustable en los hilos o tendones.	Mano reconocible, pero con 4 dedos o proporciones algo desviadas. Base estable.	Forma vaga (pinza o garra). Base inestable o difícil de operar.	No se asemeja a una mano; los dedos son tubos rígidos sin articulaciones.
5. Limpieza, sellado y seguridad	Sin fugas de agua. Jeringas bien fijadas. Bordes cortantes cubiertos. El líquido no daña otros materiales.	Fuga mínima (unas gotas) pero controlable. Se nota esfuerzo por sellar.	Fugas constantes que mojan la maqueta o la mesa. Sellado deficiente (cinta suelta).	Fugas severas o el sistema no contiene agua. Riesgo de cortes o derrames importantes.
6. Explicación oral/informe escrito	Describe con claridad: cómo se aplica Pascal, función de cada jeringa (maestra/esclava), ventajas del agua frente al aire, y materiales reciclados clave.	Describe el proceso, pero confunde algún término (presión/fuerza) u omite una ventaja del agua.	Explicación muy básica: solo dice “funciona con agua y jeringas” sin detalle técnico.	No presenta explicación o es errónea (ej. dice que el agua se comprime).
7. Creatividad y mejora respecto al video	Aporta una mejora original al diseño del video: por ejemplo, dedos intercambiables, sistema para agarrar objetos, o uso de color y textura realista.	Copia fielmente el video pero añade un detalle estético (pintura, uñas).	Sigue exactamente el video sin ninguna adaptación personal.	No sigue el video o hace un diseño inferior al mostrado.

PROYECTO FINAL

                                 

SESIÓN 1 

¿Qué es hidráulica?

   La Hidráulica es la tecnología que emplea un líquido, bien agua o aceite (normalmente aceites especiales), como modo de transmisión de la energía necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos. Básicamente consiste en hacer aumentar la presión de este fluido (el aceite) por medio de elementos del circuito hidráulico (el compresor) para utilizarla como un trabajo útil, normalmente en un elemento de salida llamado cilindro.  El aumento de esta presión se puede ver y estudiar mediante el principio de Pascal.

 

   Tecnología Hidráulica

   Los cilindros solo tienen recorrido de avance y retroceso en movimiento rectilíneo, es por eso que si queremos otro movimiento deberemos acoplar al cilindro un mecanismo que haga el cambio de movimiento.

   En un sistema hidráulico el aceite sustituye al aire comprimido que se usa en neumática. Muchas excavadoras, el camión de la basura, los coches, etc. utilizan sistemas hidráulicos para mover mecanismos que están unidos a un cilindro hidráulico movido por aceite.

  Al llamarse hidráulica puede pensarse que solo usa agua, cosa que no es así, es más casi nunca se usa agua solo se usa aceite. En la teoría si se usa aceite debería llamarse Oleo hidráulica, pero no es así. En la práctica cuando hablamos de sistemas por aceite, agua o cualquier fluido líquido usamos la palabra hidráulica.

                                 Cilindro Hidráulico

   Si comparamos un sistema neumático con uno hidráulico podemos apreciar lo siguiente:

  - Al funcionar con aceite, admite mucha más presión, con lo que también se puede efectuar más fuerza. Por la tanto cuando necesitemos un sistema con mucha fuerza usaremos el sistema hidráulico y no el neumático.

  - Es más fácil regular la velocidad de avance o retroceso de los cilindros, incluso se puede llegar a detener el cilindro hidráulico.

  - En los sistemas hidráulicos el aceite es en circuito cerrado.

  - Una de las cosas más importantes de la Hidráulica es autolubricante. Por supuesto el aceite que usa ya lubrica el mismo los elementos del circuito.

  - Para acabar diremos que estos sistemas tienen las desventajas de que son más sucios que los neumáticos, el aceite es inflamable y explosivo, que  los elementos de los circuitos son más costosos que los neumáticos, el aceite es más sensible a los cambios de la temperatura que el aire, y que hay que cambiar el aceite cada cierto tiempo con el consiguiente gasto añadido.

   Aquí podemos ver las partes básicas de un circuito hidráulico, aunque si quieres saber más te recomendamos que aprendas en Neumática y aprenderás neumática fácilmente, pero la hidráulica es exactamente igual, solo cambia el fluido que va por dentro de los elementos.

SESIÓN 2

HIDRAÚLICA BÁSICA

SESIÓN 3

PRINCIPIO DE PASCAL

explica según el video estos 

CONCEPTOS CLAVE:

PRESIÓN 

COMPRESIBILIDAD

2.  EN TUS PALABRAS ESCRIBE Y ARGUMENTA EN QUE CONSISTE EL PRINCIPIO DE PASCAL

3. ILUSTRA CON UN DIBUJO EL PRINCIPIO DE PASCAL

SESIÓN 3

¿Qué es la Neumática?

   La neumática es la tecnología que emplea el aire comprimido como modo de transmisión de la energía necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos. Los procesos consisten en incrementar la presión de aire y a través de la energía acumulada sobre los elementos del circuito neumático (por ejemplo los cilindros)  y efectuar un trabajo útil. 

   Los circuitos neumáticos básicos están formados por una serie de elementos que tienen la función de la creación de aire comprimido, su distribución y control para efectuar un trabajo útil por medio de unos actuadores llamados cilindros.

  Claro está, que la neumática como tal, tiene sus ventajas pero también tiene sus desventajas.

  

Ventajas de la Neumática

   - El aire se puede obtener fácilmente y es abundante en la tierra.

   - No es explosivo, por lo tanto no hay riesgo de chispas.

   - Los elementos del circuito neumático pueden trabajar a velocidades bastante altas y se pueden regular bastante  

     fácilmente.

   - El trabajo con aire no daña los componentes del  circuito por ejemplo por golpe de ariete.

   - Los cambios de temperaturas no afectan de forma significativa en el trabajo.

   - Energía limpia.

   - Se pueden hacer cambios de sentido de forma instantánea.

  

Desventajas de la Neumática

   - Si el circuito es muy largo se producen pérdidas de carga considerables.

   - Para poder recuperar el aire previamente utilizado se necesitan instalaciones especiales.

   - Las presiones a las que se trabaja habitualmente no permiten obtener grandes fuerzas y cargas.

   - Bastante ruido al descargar el aire utilizado a la atmósfera

SESIÓN 4 

PRINCIPIO DE ARQUIMEDES

Anécdota de Arquímedes
¿ Te has preguntado alguna vez porque los cuerpos pesan menos dentro del agua que fuera de ella? Esto mismo se lo preguntó Arquímedes de Siracusa (c. 287 a. C. – c. 212 a. C.) un matemático griego, ingeniero, físico y astrónomo. Cuenta la historia que una corona con forma de corona triunfal iba a ser fabricada para el rey Hieron II. Este entrego al joyero una pieza de oro. Debía estar hecha completamente de oro. Pero este era desconfiado y quiso averiguar si estaba fabricada todo de oro o si habían agregado otro metal (según él, que no fuera digno de su poder) que enturbiase su corona. Por esto hizo llamar a Arquímedes con el único fin de comprobar experimentalmente si el joyero había sido honrado o no. Una noche mientras seguía pensando como podía resolver algo tan difícil le llego la hora del baño. Pero al meterse se percató que el nivel del agua subía y dedujo que así podría calcular el volumen de la corona. Arquímedes salio corriendo de la bañera gritando ¡Eureka!; sin percatarse de que iba sin ropa. Con ese dato y el de la masa (que ya sabia) pudo calcular la densidad de la corona. Esta debía desalojar la misma cantidad de agua que una pieza de oro que tuviera la misma masa, es decir, debían de tener la misma densidad. Si la corona no estaba hecha completamente de oro su densidad seria menor. Pudo demostrar que el joyero había usado otros materiales para quedarse con parte del oro, teniendo la precaución de que la corona al final pesara lo mismo que la pieza de oro inicial. No se sabe si en verdad esto pasó realmente pues no aparece en los trabajos conocidos de Arquímedes y que pudiera ser el comienzo para el descubrimiento de su principio.
Hoy sabemos gracias a él que su famoso principio de Arquímedes se formula matemáticamente de la siguiente manera:

Empuje(N)= Densidad del líquido(Kg/m3) · Volumen del cuerpo(m3) · Gravedad(9'8m/s2)
Su principio se enuncia de la siguiente forma:
Todo cuerpo sumergido en un liquido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso del líquido desalojado.

APLICACIONES DE LA HIDRAULICA

RESUMEN EN FORMA DE MAPA MENTAL DEL VIDEO

DIBUJAR LOS ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN ENLA HIDRAULICA

EXPLICAR DE MANERA GRAFICA Y ESCRITA UNA DE LAS APLICACIONES MOSTRADAS

III TRIMESTRE

ESTRUCTURAS 

PROYECTO FINAL 

A partir del desarrollo sostenible proponer un estructura que resista su propio peso. La podrás elaborar a partir de la información que tienes en nuestras sesiones de clase.

SESIÓN 1:

TIPOS DE ESTRUCTURAS

Vas a dibujar en tu cuaderno cada una de los tipos de estructuras mencionadas en este vídeo.

SESIÓN 2:

ESTRUCTURAS GEOMÉTRICAS 

En clase cada estudiante con palillos y plastilina realizará los cuerpos geométricos propuestos en el vídeo.

¿Cuáles son los elementos estructurales en una construcción?

Los elementos estructurales son las partes de una construcción que sirven para darle resistencia y rigidez. Su función principal es soportar el peso de la construcción y otras fuerzas como sismos, vientos, etc.

Los principales tipos de elementos estructurales son:

Los muros de carga de mampostería (formados por; bloque, tabicón, tabique o ladrillo, adobe e incluso de piedra). Estos pueden ser:

• Muros de mampostería confinada: están rodeados de elementos de concreto reforzado como castillos (verticales) y dalas o cadenas (horizontales).
• Muros de mampostería reforzada: tienen huecos que se refuerzan con acero y concreto en su interior por lo que este refuerzo queda oculto, como en los «muros de acabado aparente».
• Mampostería simple: no cuenta con algún refuerzo o éste es insuficiente y prácticamente no le ayuda.

Muros de concreto.

Columnas (elementos verticales de concreto reforzado, de acero o de madera).

Vigas o trabes (elementos horizontales de concreto reforzado, de acero o de madera).

Losas (sistema de techo o de piso de niveles superiores, por lo general son de concreto reforzado).

Escaleras (metálicas o de concreto, ya sea interiores o exteriores). Generalmente se consideran un sistema independiente a la estructura de la edificación.

Cimentación (zapatas de concreto o de mampostería de piedra, cajones o pilotes).

Otros elementos como diagonales de acero, cables de acero, etc.

La función básica de los castillos y dalas es ligar y mantener unidos los muros entre sí para que no se abran. Los castillos también los ayudan a soportar cargas verticales y refuerzan al muro para que no se voltee. Cuando el muro se agrieta por un sismo o se asienta, los castillos y dalas controlan el agrietamiento y evitan el colapso.

ESTRUCTURAS NATURALES Y ARTIFICIALES 

En el cuaderno dibujas las 8 estructuras naturales y artificiales comparadas en el vídeo.

               ESTRUCTURAS MASIVAS

 Con la segunda parte del anterior video dibujas las estructuras MASIVAS mencionadas.

I TRIMESTRE

SESIÓN 1

TALLER No. 1

Objetivos: Uso de materiales reciclados.                      

                Reflexionar sobre las ventajas del reciclaje.

FABRICACIÓN DE NUESTRO CUADERNO DE TECNOLOGÍA

Materiales: 

Hojas de cuadernos viejos o de papel reciclado de oficina que tengan un lado en limpio.

Para  la portada:

Cartón cartulina, Cartón industrial, cartón paja, papel de lija o cartulina.

Son opcionales los elementos de decoración que son a tu gusto:

Recortes de revista.

Marcadores.

Escarcha.

Pegante.

Plastilina.
Tijeras.

Para el empaste : 

Perforadora.

Hilos gruesos, lana, pita, nylon o cañamo ó 2 ganchos de legajador.

¿CÓMO ARMAR TU CUADERNO?

SESIÓN 2 

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA   GRADO: OCTAVO       TRIMESTRE:   PRIMERO

EJE TEMÁTICO:  TIPOS  DE ENERGÍAS  NO RENOVABLES

DESEMPEÑO	SUPERIOR (5)	ALTO (4)	BÀSICO(3)	BAJO(1.0-2.9)
Descripción del tipo de energía	Describe de manera clara, detallada y precisa cada tipo de energía sostenible, incluyendo su origen y características principales.	Describe cada tipo de energía de manera clara, pero con algunos detalles faltantes.	Describe cada tipo de energía de manera superficial, con imprecisiones o información incompleta.	No describe correctamente los tipos de energía o lo hace de manera confusa o incorrecta.
Funcionamiento y tecnología	Explica de manera clara y detallada cómo funciona cada tipo de energía y la tecnología utilizada para su aprovechamiento.	Explica el funcionamiento de cada tipo de energía, pero con algunos detalles técnicos faltantes.	Explica el funcionamiento de manera básica, con imprecisiones o falta de claridad.	No explica el funcionamiento o lo hace de manera incorrecta o confusa.
Beneficios ambientales	Describe de manera detallada y crítica los beneficios ambientales de cada tipo de energía, con ejemplos concretos.	Describe los beneficios ambientales de cada tipo de energía, pero con menos profundidad o ejemplos limitados.	Describe los beneficios ambientales de manera superficial, sin ejemplos o con imprecisiones.	No describe los beneficios ambientales o lo hace de manera incorrecta o incompleta.
Desafíos y limitaciones	Analiza de manera crítica y detallada los desafíos y limitaciones de cada tipo de energía, proponiendo soluciones o alternativas.	Analiza los desafíos y limitaciones, pero con menos profundidad o sin propuestas concretas.	Menciona algunos desafíos y limitaciones, pero de manera superficial o sin análisis crítico.	No analiza los desafíos y limitaciones o lo hace de manera incorrecta o incompleta.
Aplicaciones prácticas	Presenta un ejemplo concreto relevante de aplicación práctico de cada tipo de energía en la vida real.	Presenta algunos ejemplos prácticos, pero no para todos los tipos de energía.	Presenta pocos ejemplos prácticos, y estos son poco claros o relevantes.	No presenta ejemplos prácticos o estos son irrelevantes o incorrectos.
Creatividad y propuestas	Propone ideas innovadoras y soluciones creativas para mejorar el uso de cada tipo de energía sostenible.	Propone algunas ideas creativas, pero con poca originalidad o desarrollo.	Propone ideas convencionales, sin aportes significativos o innovadores.	No propone ideas creativas o estas son irrelevantes o poco viables.

 TIPOS  DE ENERGÍAS NO RENOVABLES Y DERIVADOS DEL PETRÓLEO 

SESIÓN 3

Después de ver el video responder las siguientes preguntas:

1. El Dilema de la Infraestructura frente al Beneficio Ambiental

Aunque el video destaca que las energías renovables son beneficiosas por su regeneración constante, también se menciona que infraestructuras como las centrales hidroeléctricas o los parques eólicos pueden deteriorar el entorno local. 

• Pregunta: ¿Es éticamente justificable alterar un ecosistema local (por ejemplo, inundar un valle para una represa) en nombre de generar "energía limpia" para una ciudad lejana? Argumenta considerando tanto los beneficios globales como los impactos locales.

2. El Factor Económico: ¿Barrera o Inversión?

Se señala que la obtención de recursos renovables suele suponer un mayor coste inicial en comparación con los no renovables. 

• Pregunta: Si las energías renovables son más costosas de implementar inicialmente, ¿por qué los países deberían priorizarlas sobre los combustibles fósiles, que actualmente son más baratos y fáciles de extraer? Analiza las consecuencias económicas a largo plazo (por ejemplo, costos por desastres climáticos o salud pública).

3. La Paradoja de la Disponibilidad Geográfica

Los recursos renovables, como el sol y el viento, están presentes en todo el planeta, pero no de manera uniforme. 

• Pregunta: ¿Cómo influye la ubicación geográfica de un país en su capacidad para ser independiente energéticamente? Reflexiona sobre si la transición a energías renovables podría crear nuevas desigualdades entre países con muchos recursos naturales (como mucho sol o viento) y aquellos que carecen de ellos.

4. Sobreexplotación de Recursos "Renovables"

El video menciona que existe una sobreexplotación de plantas y animales, lo que provoca desertificación y deforestación.

• Pregunta: Si un recurso es clasificado como "renovable" porque puede regenerarse, ¿en qué momento deja de serlo debido a la actividad humana? Explica la diferencia entre la capacidad de regeneración de la naturaleza y el ritmo de consumo de la sociedad actual.

5. El Concepto de "Oro Negro" y la Dependencia Global

El petróleo es llamado "oro negro" debido a su inmenso valor para la economía mundial, a pesar de ser un recurso finito que se agota. 

• Pregunta: ¿Qué desafíos sociales y económicos enfrentaría una comunidad que depende totalmente de la extracción de petróleo cuando este recurso finalmente se agote o sea reemplazado? Propón una estrategia que una ciudad petrolera podría seguir para prepararse para este cambio.

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SESION 4:

TALLER PRACTICO:

REALIZAR UNDIORAMA DE ENERGIAS RENOVABLES

¿CÓMO SE HACE?

PRESENTADOS EN CLASE:

IMÁGENES QUE PUEDES UTILIZAR:

FALTA LA BIOMASA: AQUÍ RESUMIMOS:

SESIÓN 5

ENERGÍAS  NO RENOVABLES  

ENERGÍAS NO RENOVABLES COMBUSTIBLES FÓSILES

En tu cuaderno:

1.¿De donde provienen los combustible fósiles?

2.¿Cuál es el principal uso del petróleo? Ilustra con 5 ejemplos mediante gráficos o dibujos.

3. El gas natural, cuál es su uso más común?

4. ¿Qué impacto tiene para el medio ambiente el uso de combustibles fósiles?

EL PETROLEO

SESIÓN 6

Según el video:

" El mundo si petróleo" visto en clase 

Responde a modo de escrito las siguientes preguntas:

Preguntas de reflexión : 

1. ¿Crees que es posible vivir sin petróleo? ¿Qué alternativas podrían reemplazarlo?  

2. ¿Cómo afectaría a los medios de transporte (autos, aviones, barcos) la falta de petróleo?  

3. ¿Qué cambios tendrían que hacer las industrias en un mundo sin petróleo?  

Preguntas críticas:

4. ¿Crees que los gobiernos deberían invertir más en energías renovables? ¿Por qué?  

5. ¿Qué impacto ambiental positivo podría tener un mundo sin petróleo?  

6. ¿Cómo podrían las personas comunes contribuir a reducir la dependencia del petróleo?  

7. El petróleo es la causa de muchos conflictos en el mundo". ¿Estás de acuerdo? Explica tu respuesta.  

                            SESIÓN 5

1. ¿CÓMO SE HACE EL GAS NATURAL QUE LLEGA A NUESTROS HOGARES?
2. 
   
3. REALIZAR UN MAPA MENTAL CON LA INFORMACIÓN QUE COMPRENDISTE DEL VIDEO

                              SESIÓN 7

                           EL CARBÓN

En tu cuaderno responder las siguientes preguntas, según el contenido del video:

1¿Cúal es el origen del carbón en la naturaleza?

2. ¿Cómo explicaron en el vídeo que se generaba la electricidad con carbón?

3. Explica el proceso de extracción del carbón.

4. En un INFOGRAFIA presenta el proceso de extracción y utilización del carbón.

 SESIÓN 8

ENERGÍA NUCLEAR

En un cómic con mínimo 6 viñetas explica que entendiste acerca de la Energía Nuclear

PROYECTOS FINALES PRESENTADOS:

II TRIMESTRE

APLICACIONES PRACTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGIA

SESIÓN 1

PRESENTACION PROYECTO:

MANO EN MOVIMIENTO

RUBRICA DE EVALUACION

                       ¿Qué es el ODS 9: 

         Industria, innovación e infraestructura?

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 9 de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas busca sentar las bases para un desarrollo económico, responsable e inclusivo. Para ello, se centra en tres pilares fundamentales:

1. Industria responsable: El ODS 9 pretende transformar la industria hacia un modelo más eficiente. Se promueve la adopción de tecnologías innovadoras y ambientalmente responsables, aumentando la participación de la industria en el empleo y el PIB (Producto Interior Bruto).

1.  Innovación para el progreso: Fomentar la innovación tecnológica, la investigación y el desarrollo de capacidades. Esto incluye el acceso equitativo a la información y el conocimiento, especialmente a través de internet.

1. Infraestructura para la conectividad y el desarrollo: Se busca desarrollar infraestructuras de calidad y fiables que sean accesibles para todos. Esto facilita la conectividad, el desarrollo económico y la mejora de la calidad de vida en las comunidades.

Importancia y metas del ODS 9

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 9 busca impulsar el desarrollo económico responsable, la creación de empleo y la mejora de la calidad de vida, poniendo énfasis en la importancia de la acción empresarial para alcanzar estos objetivos. 

Para cumplir con el ODS 9, es necesario lograr unas metas específicas:

1. Infraestructura resiliente: construir infraestructuras fiables, responsables y resistentes que impulsen el desarrollo económico y el bienestar. Esto incluye carreteras, ferrocarriles, puertos, aeropuertos, redes de energía y telecomunicaciones, entre otras. 

1. Industrialización inclusiva: es fundamental impulsar una industrialización inclusiva y responsable. Esto implica incrementar significativamente la contribución al empleo y al PIB para 2030, adaptando la transformación industrial a las condiciones de cada país y duplicando su aporte en las naciones menos desarrolladas.

1. Acceso a servicios financieros para las empresas: las pequeñas industrias y empresas, especialmente en países en desarrollo, necesitan acceso a servicios financieros, como créditos asequibles, para una integración eficaz en cadenas de valor y mercados.

1. Modernización de la infraestructura y la industria: es necesario actualizar la infraestructura y la industria, enfocándose en la eficiencia y la innovación. Para ello, se debe aumentar significativamente la inversión en Investigación y Desarrollo (I+D) por millón de habitantes, adaptándose a las capacidades de cada país.

1. Apoyo a las infraestructuras en países en desarrollo: promover el establecimiento de infraestructuras resilientes  y respetuosas con el medioambiente en países en desarrollo mediante un respaldo ampliado en términos financieros, tecnológicos y técnicos. Se debe concentrar especialmente en naciones africanas, países menos desarrollados, aquellos sin acceso directo al mar y pequeños Estados insulares en desarrollo.

1. Desarrollo de tecnologías e innovación: es crucial impulsar el desarrollo de tecnologías, investigación e innovación a nivel nacional en países en desarrollo para promover su crecimiento. Se debe asegurar un marco normativo favorable para la diversificación industrial y la agregación de valor a productos básicos.

1. Acceso universal a internet: la expansión de la Tecnología de la Información y las Comunicaciones (TIC) es esencial para el desarrollo económico y social. Se requiere incrementar de manera considerable la disponibilidad a esta tecnología, proporcionando acceso universal y asequible a internet a los países menos desarrollados.