II TRIMESTRE

Rúbrica de evaluación

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA GRADO: QUINTO TRIMESTRE: SEGUNDO

Proyecto carro en movimiento con material reciclado

cualquier opción es válida:

Criterios	Superior	Alto	Básico	Bajo
Materiales reciclados	Usa más de 3 materiales reciclados de manera creativa y original.	Usa 3 materiales reciclados correctamente.	Usa 2 materiales reciclados, pero poco aprovechados.	Usa solo 1 material reciclado o ninguno.
Funcionalidad (movimiento)	El estudiante construye un carro que avanza correctamente (ruedas, motor o mecanismo funcional).	El estudiante construye un carro se mueve, pero con algún problema menor.	El carro construido por el estudiante tiene movimiento limitado (no avanza bien).	El estudiante construye un carro que no se mueve o le falta estructura básica.
Creatividad y diseño	Diseño innovador y bien elaborado, con detalles originales.	Diseño atractivo, pero con algunos detalles mejorables.	Diseño sencillo, sin mucha originalidad.	Diseño poco trabajado o incompleto.
Estructura y resistencia	El carro es resistente y bien ensamblado (no se desarma fácilmente).	Bien armado, pero con algunas partes frágiles.	Algunas partes están débiles o mal pegadas.	Se desarma fácilmente o está mal construido.
Presentación y limpieza	El trabajo es limpio, bien terminado y organizado.	Bien presentado, pero con algunos detalles descuidados.	Algo desordenado, con exceso de pegamento o piezas sueltas.	Muy descuidado, sin acabados.
Explicación del proceso	Explica claramente los materiales y cómo funciona.	Explica el proceso pero con algunas dificultades.	Explica poco o con dificultad.	No explica o no sabe cómo lo hizo.

ORIGAMI: Precisión en los dobleces

Realiza todos los dobleces con precisión y cuidado, siguiendo las instrucciones.

Realiza la mayoría de los dobleces correctamente, con pequeños errores.

Realiza algunos dobleces correctamente, pero con varios errores.

No logra realizar los dobleces correctamente o no sigue las instrucciones.

SESIÓN 1:
EL MOVIMIENTO

Responde en tu cuaderno :
Qué es movimiento?
Qué tipos de movimiento hay?

SESIÓN 2:
ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

Según el video responder:
En tu cuaderno

Cuáles son los elementos del movimiento?

Explica cada uno de los elementos del movimiento

SESION 4

APLICACION PRACTICA DEL MOVIMIENTO

Con materiales básicos y sencillos que dispongas a la mano elabora en clase un carro, usa tu creatividad

ORIGAMI DE CONEJO

RECICLAJE DE CONOS DE PAPEL HIGIÉNICO
Es una base pero lo podemos mejorar lo haremos con pintura

SESIÓN 4:

FUERZA Y MOVIMIENTO

En tu cuaderno responder:

¿Qué es la fuerza?
¿A qué afecta la fuerza?
Dibuja ejemplos de fuerza mencionados en el video.

ORIGAMI DE DRAGÓN

ORIGAMI DE PAJARITO

ACUERDOS DE LA CLASE DE TECNOLOGÍA

1. La asignatura se desarrollará en el aula de clase con el curso a trabajar. Tendremos el acuerdo de "Mientras alguien habla, yo colaboro con mi silencio".

2. Para la asignatura el estudiante debe consignar las actividades de clase en un cuaderno que es de anotar es fabricado por cada estudiante en material reciclado, algunos de ellos lo llevan como un portafolio.

3. Durante los 3 periodos académicos en cada sesión de clase se obtendrá como resultado una nota; incluyendo la de autoevaluación, y todas ayudarán a determinar la nota final de cada periodo.

4. La evaluación de clase tiene como objetivo evaluar de manera integral al estudiante tanto los conocimientos que va adquiriendo en el proceso educativo, como su responsabilidad y cumplimiento con la asignatura, su asistencia a las sesiones, Cuaderno al día, su disposición y comportamiento para el desarrollo de actividades.

5. Quien falte a clase de tecnología con excusa previa, el estudiante tiene la posibilidad desde su casa, si así su incapacidad se lo permite, realizar la actividad desarrollada en el aula, para obtener su nota sobre SUPERIOR( 4,6-5,0).

6. Para los estudiantes que en algunas de las sesiones obtuvieran BAJO (1,0-2,9) como nota, se les recuerda que esta pérdida se recuperará al presentar de manera completa el respectivo plan de mejoramiento asignado por el docente durante el periodo. SIEMPRE hay posibilidad.

7. La metodología de estudio y la evaluación de clase a desarrollar en la asignatura de Tecnología para todos los grados consta de varios procesos: Consulta, Información, Elaboración, Exposición, Evaluación.

I TRIMESTRE

COMPRENSIÓN Y USO DE TÉRMINOS TECNOLÓGICOS

DESEMPEÑO SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Definición de términos Define correctamente todos los términos tecnológicos solicitados. Define la mayoría de los términos tecnológicos con precisión. Define algunos términos tecnológicos, pero con errores o imprecisiones. No define correctamente los términos tecnológicos o no lo intenta.
Uso en contexto Utiliza los términos tecnológicos en contextos adecuados y con ejemplos claros. Usa los términos tecnológicos en contextos adecuados, pero con menos ejemplos. Usa los términos tecnológicos, pero con errores en el contexto o aplicación. No utiliza los términos tecnológicos en contextos adecuados.
Comprensión conceptual Demuestra una comprensión profunda de los conceptos tecnológicos. Comprende los conceptos tecnológicos, pero con algunas dudas menores. Comprende parcialmente los conceptos, pero con confusiones significativas. No comprende los conceptos tecnológicos o muestra confusión total.
Participación y interés
Participa activamente, muestra interés y hace preguntas relacionadas con el tema. Participa y muestra interés, pero con menos iniciativa. Participa ocasionalmente, pero con poco interés o motivación. No participa ni muestra interés en el tema.

DESEMPEÑO	SUPERIOR	ALTO	BÁSICO	BAJO
Definición de términos	Define correctamente todos los términos tecnológicos solicitados.	Define la mayoría de los términos tecnológicos con precisión.	Define algunos términos tecnológicos, pero con errores o imprecisiones.	No define correctamente los términos tecnológicos o no lo intenta.
Uso en contexto	Utiliza los términos tecnológicos en contextos adecuados y con ejemplos claros.	Usa los términos tecnológicos en contextos adecuados, pero con menos ejemplos.	Usa los términos tecnológicos, pero con errores en el contexto o aplicación.	No utiliza los términos tecnológicos en contextos adecuados.
Comprensión conceptual	Demuestra una comprensión profunda de los conceptos tecnológicos.	Comprende los conceptos tecnológicos, pero con algunas dudas menores.	Comprende parcialmente los conceptos, pero con confusiones significativas.	No comprende los conceptos tecnológicos o muestra confusión total.
Participación y interés	Participa activamente, muestra interés y hace preguntas relacionadas con el tema.	Participa y muestra interés, pero con menos iniciativa.	Participa ocasionalmente, pero con poco interés o motivación.	No participa ni muestra interés en el tema.